健全德智体美劳全面培养体系，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动课程思政与思政课程同向发力，培育和践行社会主义核心价值观，将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入教育教学。健全德技并修、工学结合的育人机制，创新开展校企党支部联建，打造校企协同育人“生态圈”，提升学生的职业认同感、职业忠诚度和契约精神。
完善立德树人机制是一项系统工程，旨在构建德智体美劳全面发展的教育体系，培养具有高尚品德、扎实学识、创新思维、强健体魄和审美情趣的新时代人才。这一机制的核心在于深度融合教育教学与社会主义核心价值观，确保学生不仅在知识技能上得到提升，更在道德品质、人文素养及社会责任感上实现质的飞跃。
首先，要健全德智体美劳全面培养体系，意味着教育体系需覆盖学生成长的各个方面。德育方面，通过加强思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；智育方面，优化课程设置，强化基础学科与前沿科技的融合教学；体育方面，重视体育精神培养，增强学生体质；美育方面，提升艺术教育水平，培养学生审美情趣和创新能力；劳动教育方面，则通过实践活动让学生体验劳动价值，培养勤劳品质。
坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，是立德树人的根本遵循。要通过课堂教学、社会实践、校园文化等多种渠道，深入阐释和传播党的创新理论，引导学生深刻理解其时代意义和实践要求，将理想信念内化于心、外化于行。
推动课程思政与思政课程同向发力，是实现立德树人的关键路径。要在各类课程中深入挖掘思政元素，使思想政治教育与专业教育有机融合，形成协同效应。同时，加强思政课程建设，创新教学方法，提高思政课的吸引力和感染力，使之成为学生真心喜爱、终身受益的课程。
培育和践行社会主义核心价值观，是立德树人的重要任务。要通过多种形式的活动和宣传，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义，将其转化为自觉行动。同时，将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入教育教学全过程，激励学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的职业观和劳动观。
健全德技并修、工学结合的育人机制，是适应产业转型升级和经济发展需要的必然要求。要通过深化校企合作、产教融合，创新人才培养模式，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。同时，创新开展校企党支部联建活动，加强校企双方在党建、教学、科研等方面的交流与合作，共同打造校企协同育人的“生态圈”，为学生的全面发展提供有力支撑。
最后，提升学生的职业认同感、职业忠诚度和契约精神是立德树人的重要目标。要通过职业规划教育、职业道德教育等方式，引导学生树立正确的职业观念，增强对所学专业的认同感和自豪感；通过实习实训、社会实践等活动，让学生亲身体验职业生活，培养职业忠诚度和契约精神；通过榜样示范、典型引领等方式，激发学生的职业热情和创新精神，为未来的职业生涯奠定坚实基础。
完善立德树人机制需要从多个方面入手，以构建德智体美劳全面培养的教育体系为目标。首先，要健全德智体美劳全面培养体系，这包括将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各环节，并贯穿基础教育、职业教育和高等教育各个领域。
坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人是关键。通过优秀思政课示范巡讲、思政课建设优秀成果巡礼等措施，全力办好新时代学校思政课，确保课程思政与思政课程同向发力。同时，要深化高校社会主义核心价值观教育，强调德育为先，育人为本的办学理念，落实党委书记和校长的责任，培养具有社会主义核心价值观的人才。
此外，要将劳模精神、劳动精神和工匠精神融入教育教学中。可以通过开展“劳动创造幸福”为主题的宣传教育、“劳模工匠进校园”等活动，把工匠精神融入学生职业能力和职业精神培养全过程。例如，在湖南邮电职业技术学院举办的活动中，通过邀请企业领导和行业专家来校授课，常态化对“未来员工”进行教育，形成强大的校企协同育人力量。
为了进一步提升学生的认同感、忠诚度和契约精神，可以创新校企党支部联建，打造校企协同育人的“生态圈”，通过备课联合、课程联建、师资联培等方式，构建整体联动、共建共进的育人生态。这种模式不仅有助于学生的职业发展，还能增强他们对职业的认同感和忠诚度。
总之，完善立德树人机制需要系统地推进德育、智育、体育、美育和劳动教育的全面发展，并通过多种方式将社会主义核心价值观和劳模精神、劳动精神、工匠精神融入到教育全过程，从而培养出德技并修、工学结合的高素质人才。
