没人看过他出刀，刀便已经回鞘。只有一种人能看到他出刀的样子，那就是死人。”

一个字，快。

过去，是傅红雪的刀；现在，是AI冲击和大国博弈下的环境变化。

教育的运营模式，是应激性的人才供给，不是教育推动市场，而是市场拉动教育。

一个字，慢。

容易出现结构性滞后，也就是说，当老产业走完周期时，学校还在为其培养过剩人才，当新产业已经上马开奔，学校还在原地眼睁睁看其渐跑渐远。

职业教育也一样，不管是想尾追，还是想截击，首先要对环境保持敏锐感和洞察力。

今天，先聊一个确定性的趋势，分化。

— 1 —岗位分化

2025年1月，中国人民大学劳动人事学院发布了一份《新质生产力应用型人才就业趋势报告》（下载链接见文末）。

直接上结论。

未来5年，一线普工岗位，大幅减少，班组长岗位，相对稳定，技术员岗位，较大的增长。

一线普工，工作内容重复有规律，最容易被自动化或AI替代。班组长和技术员，工作内容涉及管理、专业技术创新、复杂问题解决等，更需要人类的智慧和经验，很难被自动化或AI替代。

几乎同时，1月底的世界经济论坛，在瑞士日内瓦发布了《2025年未来就业报告》（下载链接见文末）。

结论是，到2030年，全球就业市场将迎来巨大变革。

随着技术进步、人口结构变化、经济压力等因素，一是，全球9200万个工作岗位被替代，二是，全球将新增1.7亿个工作岗位。两个数字相减，未来5年，全球将净增7800万个工作岗位。

增加的岗位，都有哪些呢？

主要有三类。

第一类，技术进步带来的工作岗位。

主要跟AI、机器人、新能源等领域相关，比如，软件和应用开发人员、智能制造技师、新能源设备工程师等。

第二类，人口结构变化带来的工作岗位。

主要跟护理类和教育相关。老龄化加剧，银发经济到来，专业护理人员会大幅增加；随着科技尤其是AI对全球的冲击，全球各国对教育进一步重视，新型教师岗位将迎来一轮增长

第三类，行业一线的新蓝领工人。

上一代传统蓝领的退休，导致蓝领市场出现缺口，但随着新技术加速普及，传统蓝领的工作内容会发生变化。比如，物流相关的司机，会从自己开车，转变成通过远程技术驾驶；挖掘机，在疫情期间已经有在室内远程遥控的了。

通过这两份报告，你发现什么了吗？

技术革新，会优先替代低技能重复性工作，同时创造对高技能人才的依赖，导致劳动力市场两极分化。

一句话，要么挣高技能的钱，要么失业，想靠简单劳力挣钱，越来越难。

这个现象，在经济学上叫SBTC效应，“技能偏向型技术进步”。

作为生产资料的你，将下岗；作为生产资料运维者的你，才有岗。

— 2 —

专业分化

除了“三下五除二”，你可能再也想不起第二句以前背过的算盘口诀。

计算机，把“打算盘”短路了；移动支付，把“点钞”短路了。

也就是说，技术的革新，把原来的专业壁垒，砸碎了。

算盘口诀，是一种人机对话的特殊语言，类似的还有，平面设计软件、工业设计软件、计算机编程、数控编程、PLC编程、机器人编程。

过去，就靠专门学习这些分门别类的特殊语言，建立专业壁垒，别人不会，但你会。

现在，AI把这些语言的特殊性普遍化了。你就用与人沟通的自然语言，已经能够生成图片、视频、图纸、程序。你不需要经过3-5年专业特殊语言的学习，就已经能干过去专业人士的事。

在AI技术加速普及的背景下，专业也在两极分化。

比如，世界经济论坛的《2025年未来就业报告》认为，有两类工作将以最快的速度减少。

第一类，容易被AI替代的基础岗位，比如平面设计师、程序员、数据录入员、客户信息管理员等。

第二类，容易从“买时间”转向“买成果”的岗位，比如出纳员、行政助理、行政经理等传统办公室职位。

由此可见，学校里的一些专业，将逐渐消亡的专业。

比如，外语专业，基础计算机编程，基础会计学、审计学，传统新闻学，图书馆学与信息管理，传统市场营销与广告策划，等。

与此同时，还有些一些专业，必将被热追。

比如，与AI技术相关领域。像人工智能与机器学习、数据科学与大数据分析。

比如，AI+交叉学科。像医疗保健与生物信息学，用AI辅助诊断、基因数据分析等；像金融科技，用区块链、智能投顾等技术与金融相结合；像教育科技，将个性化学习系统设计与AI教育工具开发相结合。

比如，高壁垒的创意与决策领域，像创意设计、人工智能伦理与社会治理，等。

“职业院校的所有专业，值得用项目化教学，重做一遍”，这话刚说不久，现在可以再迭代了，“职业院校的所有专业，值得用AI+，重做一遍。”

专业的两极分化，本质上，是市场需求与教育供给的重新匹配。

比如，求职受欢迎的学生是，“AI+专业”这复合技能，再加上，“创造力、复杂决策”这不可替代的人类优势。

比如，文旅和电商的学生，不光要懂本专业的东西，还需要懂策划、懂营销、懂传播。

— 3 —

院校分化

2024年底的中央经济工作会议上，有个字眼被，你注意到没？

叫“经济大省挑大梁”。

今年1月19日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》。

有几个字眼，你注意到没？

“拔尖创新人才不断涌现”，“完善拔尖创新人才发现和培养机制”，“探索国家拔尖创新人才培养新模式”。

1月27日，DeepSeek横空出世，升到美国App下载排行榜第一名，朗普梦断“星际之门计划”。

3月5日，总理在两会上的政府工作报告中，又出现了这些表述，你注意到没？

“支持经济大省挑大梁，在要素保障、科技创新、改革开放先行先试等方面制定支持政策”；“推进科技强国建设，全面启动实施国家科技重大专项，加快完善重大科技基础设施体系，加强拔尖创新人才培养。”

这背后的逻辑，你明白了吗？

“经济大省挑大梁”，就是优先把资源、资金、政策，向经济发达的省份倾斜。

“拔尖创新人才”，就是要选拔、培养这些人才，通过科技自立自强，来解决“卡脖子”问题。

如果没明白，容我再问几个问题。

为什么，国家要大力发展理工科？强基计划、自主招生、高考改革、高校改革、专业改革，究竟在干什么？

为什么，要如此重视“双一流”、“双高”的项目建设？

为什么，职业教育的“101计划”，只有极少部分院校的专业，才能牵头参与？

为什么，“新双高”的推荐院校，绝大部分仍是“老双高”的院校，而不是把“双高”院校的群体做大？

眼下的大国博弈，就是一场顶级科技、顶级人才的竞赛。

眼下的我们，需要的是“竞赛型”选手。

需要极少数的“竞赛型”选手，以一当万，让他们放下包袱，以最快速度、最大可能、最大突破，向前跑。

把这些“竞赛型”选手，选出来、扶上马、送一程，不光让他们赢在起跑线，还要在中途持续扶持。

教育导向，已经由过去相对单纯的市场拉动，转为国家战略的强势注入。

说到这，你可能就明白了，过去的“姜萍事件”，从小学到初中的各种选拔，很难把真正的数学天才落下。

说到这，你可能就明白了，职业院校，也有“中年危机”，搞不好，也会被甩。

未来的职业院校，也会两级分化。

受益的院校会有两类。

一是，本来就特色鲜明、能力出众的头部院校；二是，前面提到的“挑大梁的经济大省”里有力服务产业集群的院校。

最后的话

趋势，已经确定，正加速演进。

不管是岗位、专业、院校，还是每一个人，都会被分化。

要么，走尖子路线；要么，向下扎根。夹在中间的普通个体，就会非常难受。

你看，是不是有很多蓝领技能人才的收入，已经超过白领了。