深入学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话 科学的世界观和方法论是提升教育强国思政引领力的“总钥匙”，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，从战略认识论、系统观念论和辩证思维论三方面，提升教育强国思政引领力的方法自觉，对于坚持走中国特色社会主义教育发展道路具有重要意义 　　教育作为一种社会现象和制度安排，对于人的发展与国家的兴盛具有极为重要的价值引领效力。提升教育强国思政引领力，是以教育之力固国家之本、强民族之基、育时代新人的战略思考和历史自觉。习近平总书记指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。其中，思政引领力居于“六大特质”之首，在教育强国建设中具有基础性、根本性、统领性的作用。科学的世界观和方法论是提升教育强国思政引领力的“总钥匙”，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，从战略认识论、系统观念论和辩证思维论三方面，提升教育强国思政引领力的...

在基础教育领域加强和普及人工智能教育，不是一道选答题，而是一道必答题 越是新技术迅猛发展，越要求我们警惕新的数字鸿沟，越要求强化顶层设计、资源统筹，推进教育公平，让技术红利更公平惠及更多孩子 　　随着人工智能技术的快速发展，人工智能教育也受到前所未有的关注。为了顺应教育数字化变革潮流，提升我国在人工智能领域的未来竞争力，教育系统正在积极求变。日前，教育部印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，要求探索中小学人工智能教育实施途径，并明确了中小学加强人工智能教育的总体要求和实施路径，以从青少年抓起培养人工智能人才，这些安排部署对于进一步完善我国中小学人工智能教育体系意义重大。 　　在这一大背景下，如何因地制宜开展人工智能教育，破解人工智能教育软硬件资源、师资供给不均衡等问题，推动人工智能教育的普及，防止出现新的数字鸿沟，也引发了广泛的关注和思考。 　　当下，生成式人工智能与各行各业的融合正在我国加速落地，各行各业也在积极拥抱生成式人工智能带来的智能化升级浪潮。从智能语音助手到自动驾驶汽车，从机...

1月9日，2025年全国教育工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作、分析形势，统一思想、凝聚共识，围绕组织实施教育强国建设规划纲要，安排布置年度重点任务，确保教育强国建设高起点布局、高质量推进。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。   会议指出，刚刚过去的2024年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，党的二十届三中全会进一步拉开了全面深化改革的大幕，经济社会发展目标任务顺利完成，中国式现代化迈出新的坚实步伐。这一年在中国教育发展史上具有重要里程碑意义，习近平总书记和党中央清晰擘画了教育强国宏伟蓝图、发出了加快建设教育强国的动员令。总书记在全国教育大会上的重要讲话，深刻把握教育的政治属性、人民属性和战略属性，为教育强国建设指明了前进方向、提供了根本遵循。一年来，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会...

奋力谱写教育强国建设华丽篇章 ——写在2025年全国教育工作会议召开之际 教育是强国建设、民族复兴之基。 刚刚过去的2024年，是中国教育发展史上不平凡的一年。 这一年，党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出全面部署。党中央召开全国教育大会，习近平总书记发表重要讲话，系统阐释教育强国的科学内涵、基本路径和重大任务举措，为教育强国建设提供了行动纲领和科学指南，发出了建设教育强国的总动员令。 一年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，教育部党组全面推动教育战线锚定“强国建设、教育何为”时代命题，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，紧扣重点领域、关键环节，不断推动教育事业取得新进步、开辟新局面。 坚定不移落实好立德树人根本任务   终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。立德树人关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。习近平总书记指出：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。” 着眼政治属性，教育必须回答好“培养什么人、怎...

对十四届全国人大二次会议第2060号建议的答复   　　您提出的关于加强职业教育产教融合助力教育强国建设的建议收悉。经商教育部，现答复如下。 　　一、关于行业产教融合共同体建设 　　行业产教融合共同体是新阶段职业教育改革提出的重大举措，对于优化人才培养质量、促进多主体协同创新、提升政校行企合作深度具有重要作用。2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《改革意见》），明确提出打造行业产教融合共同体，优先选择新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人等重点行业和重点领域，支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体。2023年6月，我委与教育部、工业和信息化部等部门印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》（以下简称《实施方案》），提出在重点行业和领域打造行业产教融合共同体，发挥职教集团（联盟）、市域产教融合联合体、产教融合共同体作用，提升人才培养质量，促进高质量...

1948年，解放战争正如火如荼。 相信看过老电影的你，一定记得101首长的那句“我不要伤亡数字，我只要塔山”。 塔山阻击战，一场被美国西点军校写入教科书的经典战斗。一个无险可守的小村落，硬是打出了经典的阻击战战例。 四纵和十一纵8万血肉之躯，硬是抗住了国民党部队11个师10万人在海、陆、空钢铁洪流加持下的轮番进攻，为解放锦州争取了时间，同时也是辽沈战役最终能够取胜的关键中的关键。 — 1 — 国民党到底输在哪里？ 如果翻阅一下历史资料，你会发现，就塔山阻击战而言，除了我党正确的战略思想和101的指挥外，能够取胜的关键来自于，全体守军将士们强大的执行力。 即便再伟大的战略，再精妙的战术，离开了战场上战士的配合和执行，都将是一场空谈。 蒋介石的那句“80万对60万，优势在我”，依然在网上被戏谑调侃。 从战略上和战术上，国民党军队并没有做错什么；守住塔山和拿下塔山，其实是两军的共识的另外一种体现。 在战略没错的情况下，国民党到底输在哪里？ 一个战役、一场战斗，我们往往都记住了那些伟大的战...

习近平总书记在全国教育大会上强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。牢记总书记嘱托，教育战线勇担重任，教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进，服务支撑中国式现代化能力不断彰显，我们一起来看上海、江苏、陕西三地的创新实践。   上海： 为科技产业发展贡献“龙头之力” 持续支持75个高峰学科建设，面向科技前沿和产业发展需求超前布局未来学科领域；积极发挥高校基础研究主力军作用，全市高校年均获国家自然科学基金资助项目总数超4000项；出台大学科技园改革发展行动方案，环同济知识经济圈、“大零号湾”等环高校创新集聚区对区域科技产业发展的贡献能级显著提升…… 作为教育强国建设的龙头，高等教育是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的结合点。一年来，上海教育系统紧紧锚定党和国家重大战略需求，树牢“教”为“科”服务、为“产”育人的理念，一体推进教育改革发展、科技创新和人才培养，全面提...

习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。牢记总书记嘱托，教育系统扎实实施新时代立德树人工程，积极推动大会工作部署落地见效，今天，我们一起来看北京、湖南、四川三地的相关举措。   北京： 以首善标准办好“大思政课”   在北京朝阳区垡头街道燕保祈东家园社区，北京工业大学思政课教师常婧和社工一起参与“接诉即办”；在北京孔庙和国子监博物馆，中国人民大学思政课教师宋友文和北京中小学思政课教师同上“中轴线上的‘大思政课’”，感受首都何以是文化中心…… 近年来，北京市按照党中央决策部署，在教育部指导下，推动全市高校以首善标准办好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”核心课程（以下简称“概论”课程），讲深讲透讲活习近平新时代中国特色社会主义思想，引导青年学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。 北京市委常委会每年专门听取思政课建设情况汇报，并将全面开设“概论&r...

当前职业教育在课程取向方面存在一定的工具性和价值性失衡，在技术变革的进程中，职业教育往往侧重考虑对技术的“单向度适应”，由此在课程中就导致对技术的“被动适应”。为扭转这一局面，增强课程与工作技术技能需要的契合度是现代职业教育发展与增强适应性的关键核心环节与底层逻辑。职业教育课程价值要进行从“技能训练”到“全人发展”的转变，课程内容也需和工作世界相吻合。 一、发展“全人”，以实现人的全面发展为旨归 我国教育始终坚持“以人为本”的核心理念，在职业教育领域，可表现为培养人的知识、职业能力、职业道德、综合素养等。因此，职业教育的逻辑起点确立在学生本体之上，即把学生培养成全面发展和终身学习的人。在技术变革的背景下，职业教育应不忘初心、在培养技术技能人才的底层逻辑上培养全面发展的人，即突破传统单一“技能训练”的局限，以“全人发展”作为育人的核心价值追求，培养具有完整人格、综合素质和创新能力的复合型人才。 基于此，职业教育课程...

2024年5月，习近平总书记来山东视察，赋予山东省“走在前、挑大梁”的重大使命。山东省在全国经济版图中具有重要地位，是北方第一经济大省，地方生产总值多年稳居全国前三，经济发展稳健且具有韧性。探寻山东经济密码，不能忽视山东的职业教育。山东拥有职业院校541所、在校生274.4万人，是名副其实的职教大省，是教育部与山东省委、省政府共建的国家职业教育创新发展高地、省域现代职业教育体系新模式试点。作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型，职业教育成为山东经济社会发展的重要“稳定器”、产业转型升级的有力“推进器”。   山东是中华文明的重要发祥地、儒家思想的发源地和职业教育思想的重要萌发地，自古以来就有着深厚的技能文化传统和底蕴。西周初年，姜太公封于齐，“太公劝其女功，极技巧，通鱼盐”，重视提高劳动者的生产技术和技能，为齐国成为春秋五霸之首奠定了基础，也为中华文化注入了崇技尚能、务实笃行的基因。春秋战国时期，“诸子百家半数出齐鲁”，其中就有“中华科圣&rdq...

国家发展改革委等部门关于促进数据产业高质量发展的指导意见 发改数据〔2024〕1836号   各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团发展改革委、数据管理部门、教育管理部门、财政厅（局）、金融监管局、证监局： 数据产业是利用现代信息技术对数据资源进行产品或服务开发，并推动其流通应用所形成的新兴产业，包括数据采集汇聚、计算存储、流通交易、开发利用、安全治理和数据基础设施建设等。发展数据产业是深化数据要素市场化配置改革、构建以数据为关键要素的数字经济的重要举措，是推进国家大数据战略、加快建设数字中国的重要支撑。为贯彻落实党中央、国务院决策部署，促进数据产业高质量发展，现提出以下意见。 一、总体要求 促进数据产业发展，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，完整准确全面贯彻新发展理念。统筹发展和安全，面向数据采集汇聚、计算存储、流通交易、开发利用、安全治理和数据基础设施建设，制定激励政策、优化产业布局、培育竞争主体、促进技术创新、健全产业生态，充分发挥...

职教改革，是职业教育的正名之仗。 打仗，靠部队；职业院校，就是打职教改革之仗的部队。 仗要打得赢，看部队的战斗力；职教改革要打赢，就看职业院校的战斗力。 职业院校的战斗力，怎么提升？ 就靠四点。 — 1 —战略 你可能会问，没听说过，在学校上个班，还得有战略？ 是的。任何事情要干成，都得有战略。 什么是战略？ 战略 = 目标 + 路径 + 手段 简单讲，战略就是回答三个问题，干什么，怎么干，用什么干。 你可能会说，那有啊，干的就是“一体两翼”、“五重点”、“五金”啊，上面发什么文，学校就干什么活啊。 没错。但那是职教改革的战略，不应该是各职业院校的战略。 就像，父母的期待，是他们培养你的目标，不是你的人生目标。你的人生目标，应该由你自主地做出最佳选择。虽然有时候两者一致，但很多时候，它们并不相同。 于是，职教改革的战略，成了职业院校不得不背负的任务。 为什么说不得不呢？ 如果职业院校早有自己的战略，与时俱进，本就不该有职教改革这一出。 职业院校最大的迷失，是战略的迷失...